引入情境创设打造山区初中数学有效课堂

摘要：

实践证明,让学生在现实情境中体验和理解数学,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程意义重大.本文就试从引入情境创设的误区、注意事项和实际运用,对于打造山区初中数学有效课堂进行了论述.

关键词：情境创设、山区、初中数学、有效课堂

分类号：G42;G63

在线出版日期：2017-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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