基于新课程理念下的化学教学策略

摘要：

新课程改革进入了“深水区”，众多学校在教改实践中取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验，新的教学理念、教学方式得到了众多教师的认同。但由于受传统教育观念的约束、应试教育思维的左右，部分教师困囿于传统的惯性思维，仍在“穿新鞋，走老路”，低效教学的现象俯拾皆是。在教育崇尚务实、回归本真的今天，我们化学教师要重新审视自身的教学行为，走出机械灌输、重复训练的樊篱，有效提升教学的效能。

机标关键词：课程理念、化学教师、教学行为、教育思维、新课程改革、重复训练、有效提升、教育观念、教学理念、教学方式、教改实践、回归本真、惯性思维、低效教学、深水区、应试、学校、效能、审视、经验

分类号：G42;G40

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：51-51