十年磨一课--也谈有效课堂

摘要：

我们经常见到这样一些生物实验课：虽然也分组实验，但老师往往还是让少数优生担当主角操作、演示、汇报和展示成果，表面上看课堂气氛热烈，实际上大多数学生只是作为陪衬看热闹。这样的课在平时的听课活动、观摩教学活动中并不少见，而课堂上之所以出现这样的现象，我想与教师备课不充分有着直接联系。

关键词：有效课堂、学习目标、设计意图、实施过程、教后反思

分类号：G63;G71

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64-64