高中生物小班化教学探析

摘要：

高中生物小班化教学探究是改变当前生物教学低效的需要，也是新课程改革与时代发展的需要。本文通过优化学习环境、实施因生施教、优化教学策略、实施多元评价等探索小班化教学，旨在提升高中生物课堂效率与学生生物科学素质。

关键词：高中生物、小班化、优势、教学实践

分类号：G63;G45

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56-56