漫谈现代信息技术与初中物理实验教学结合点
一、结合点分析<br> 1.运用信息技术，优化实验观察<br> 实验教学中，特别是演示实验，学生能否对实验现象进行有效的观察将会直接影响实验效果。缺乏认真准确观察的实验教学，不利于学生从形象到抽象思维的发展，也严重制约实验能力的培养。目前，实验教学已经引起了教育主管部门和学校的足够重视，实验教学仪器配备比较齐全。但因有些实验仪器体积较小使得能见范围小，不利观察，造成“前排学生看门道，中排学生看热闹，后排学生看不到”的现象。例如初中物理电学演示实验“温度对导体电阻的影响”，要让学生观察灵敏电流计指针的微小移动这一现象，就不能让学生全方位的观察，如果借助现代电教设施进行实物投影就能弥补其不足，利用投影器、摄像机、视频展台等对实验进行局部或全部放大后，就可使全体学生准确观察实验操作过程或实验现象。
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G63;G62
2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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