创设情境体验过程实现高效--浅析信息技术课堂电子作品创作的教学模式

摘要：

本文提出了以“创设情境---学生自学---作品创作---评价总结”为教学过程的基于学生电子作品创作的信息技术课堂教学模式，并对其理论基础、教学过程及在教学过程的各个环节中应注意的问题进行了简要阐述。

关键词：建构主义学习理论、多元智能、电子作品创作、情景性评价

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91-91