高中信息技术课程中运用数学思维方法教学探究
高中信息技术课程中的主要内容都属于电脑操作方面的，以学生动手能力的培养为主。尤其在实行信息技术学业水平测试的今天，大多数高中的信息技术教师都把练习作为学生成绩提高的主要方法。而这种做法的效果也是明显的。<br> 但是，当我们看着学生反复地练习那些模拟题，反复地记忆着理论题，而学生在学习了一段时间后忘却性无比大的时候，是否会有一丝怀疑：信息技术课真的该这样上吗？“学而不思则罔”，这句话是不是提醒我们“学生在学习信息技术的时候是否少了一点思考呢？”长时期的困惑促使我想到了平时的数学。电脑与数学本就有着千丝万缕的联系，早先的许多电脑专家都是学数学出身，是否可以借鉴数学学习方法，将它引用到我们的信息技术教学中来？带着这样一个想法，我开始有意识地在课堂中渗透各种数学思维方法。本文就从数学思维方法论的角度来研究高中信息技术教学模式的设计方法，谈谈自己的设想和实践。
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G43;G42
2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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