“目标教学法”在耐久跑教学中的应用探究

摘要：

【案例背景】<br>　　《体育与健康》课程标准要求我们：在课堂教学中要充分发挥教师主导作用，还要正确体现学生的主体地位。教师要根据实际需要正确、有效地运用自主、合作等学习方式，使教与学的积极性都能得到充分发挥。要关注学生个体差异，做到区别对待，确保每个学生受益。

机标关键词：目标教学法、耐久跑教学、学生的主体地位、学生个体差异、体育与健康、学习方式、课堂教学、课程标准、教师主导、教与学、自主、运用、极性、案例

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73