体育教师在教学中是如何科学制定运动参与目标

摘要：

一、了解运动参与的概念<br>　　所谓运动参与，是指学生在体育课堂或课外体育活动中身体、心理等方面的投入。在学生从事体育运动的过程中，不仅有身体行为的出现，而且有认知、情感、意志、兴趣等心理因素的投入。在活动中，因行为的不同，判断学生参与的主动性发挥，可以明确投入的行为是主动的，还是被动的。无论在课堂和课外的体育活动中，学生的这种投入包括强度的大小，持续时间的多少，情感状态等多方面因素情况。通过在活动中学生的心理和身体活动中表现出来的心率、表情、情绪状态等外在指标，充分体现了学生体育活动的态度和行为，也涵盖了运动参与的领域目标：“具有积极参与体育活动的态度和行为。”

机标关键词：体育教师、教学、学制、运动参、体育活动、中学生、态度和行为、心理因素、身体行为、体育运动、体育课堂、身体活动、情绪状态、情感状态、领域目标、持续时间、主动性、指标、兴趣、心率

分类号：G80;H0-

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：67-67