用兴趣的火种点亮枯燥的生物课堂

摘要：

在任何学习活动中，兴趣在其中都扮演着至关重要的角色。有了兴趣参与的学习活动往往呈现出主动的特征，而缺乏兴趣的学习活动则会呈现出被动学习的特征。一个主动一个被动，学习效果也就可想而知了。由此可见，在教学活动中，学习兴趣对学习效果具有直接的影响。在本文中，笔者就针对高中生物学科的特点，简单谈了一些激发学生生物学习兴趣的策略，希望在兴趣的感染下，生物学习活动不再被学生视为任务，而是一种体验快乐与成功的过程，这样在不知不觉中，生物教学活动的有效性也会大大的提升。

关键词：高中生物、学习兴趣、课堂教学

分类号：TJ4;G81

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55