数学学习中“问题意识”的培养

摘要：

问题是思维的开端，是激活学生思维的根本。培养高中生的问题意识，可以使学生从多角度、多方面地去看待问题，提出与众不同的思路与解题方法，使学生的个性得到张扬，调动了学生学习数学的积极性，使课堂精彩纷呈。本文阐述了在高中数学学习中培养学生的问题意识，提高课堂教学的有效性。

关键词：高中数学、问题意识、培养策略

分类号：G63;G72

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：6-6