农村中学数学课堂教学的有效性初探

摘要：

课堂教学有效性”，主要是指通过师生一段时间的教与学后，学生所获得了具体的进步或发展，即为教学的有效性。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此，学生有无进步或有无发展是衡量数学教学有没有效益的重要指标。

关键词：有效性、课堂教学、农村中学

分类号：G64;G71

在线出版日期：2013-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15