运筹帷幄成就『临门一脚』——浅谈高中语文课堂教学的预设和生成

摘要：

课堂如球场,只有运筹帷幄的预设,动态推进的机智,才能成就"临门一脚"的生成.
本文所说的预设就是备课.备课不需要对课堂情境教学行为进行完整设计,事实上他们只需要描述大概路线,课堂上有太多的不确定因素,它就像一个完美的手稿,总是充满悬念.
本文所说的生成是学生与教帅、学生与学生、学生与文本对话、碰撞、共鸣激起的美丽浪花,是课堂上无法预约的精彩.苏霍姆林斯基说:"教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动."课堂是一个鲜活的生命体,在动态过程中,有许多美妙的不期而至.生成,常常是学生主体的"临门一脚".

机标关键词：运筹、成就、学生主体、课堂上、苏霍姆林斯基、不确定因素、课堂情境、教学行为、动态过程、不期而至、备课、生命体、鲜活、文本、手稿、设计、球场、碰撞、描述、路线

分类号：U46;S51

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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