社会实践中培养幼儿责任意识的策略及反思
现在的家庭,大多是独生子女,很多学生,特别是在幼儿时期,由于家长的百般宠爱和呵护,使他们产生了优越心理,做任何事情都惟我独尊,我行我素,以自我为中心,而对身边发生的事情漠不关心,缺少责任意识.这样的现状如果任其发展,只会导致这些学生形成冷漠、自私的坏习惯.因此,在孩子的启蒙阶段,教会他们关心他人,养成对社会,对他人,对自已负责的精神,培养他们的责任意识,刻不容缓.我国著名儿童教育家陈鹤琴认为,了解儿童心理,认识儿童,须将大自然和社会作为课堂,让孩子们在看看、玩玩、做做中得到身心的愉悦,在此过程中,教师有意识地引导和培养孩子的责任意识,效果显著,事半而功倍.为此,在平时的教学中,我们应立足实际,通过开展形式多样,内容丰富的亲子活动,让孩子们在社会实践活动中感受责任,培养责任感.
社会实践活动、培养责任感、幼儿、责任意识、儿童心理、学生、亲子活动、启蒙阶段、开展形式、独生子女、教育家、大自然、陈鹤琴、中心、养成、课堂、教学、教师、教会、家庭
G63;G76
2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
59
