新课程标准下设疑教学方法初探

摘要：

新课程强调在教学教程中发挥学生的自主性,注重对学生全方位的培养与锻炼.课堂教学中"设疑法"的恰当应用,可以激发学生的自主性,调动学生积极思考,努力探究,最大限度地提高课堂教学的有效性.教帅应该以教材为依据,而又不能局限于教材,巧设问题,营造生动活跃而又富有理性的课堂气氛,牢牢地将学生吸引到课堂学习中去.本论文试图从新课导入、学生兴趣的培养、学生探究能力的培养、对已知内容的复习等方面,结合具体的教学案例进行阐述.

机标关键词：新课程标准、课堂教学、学生兴趣、自主性、能力的培养、教学的有效性、新课导入、恰当应用、课堂学习、课堂气氛、教学教程、教学案例、教材、积极思考、调动学生、有理性、设疑法、设问、论文、复习

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54