作文教学之作文评改的创新及反思
一、背景
叶圣陶先生说过"教是为了不教",而语文教学的最终目的是:"自能读书,不待老师教;自能作文,不待老师改."传统的作文评改中往往存在两种倾向:第一、作文详批详改,大包大揽.老师批改作文既圈点、勾画,又写旁批、眉批,写出了学生的优点、缺点,最后还总结性提出意见.但往往只有部分学习好的学生会阅读、分析老师的批改,而多数学生只关心自己的成绩和老师评语,有的学生甚至把作文本丢在一边,毫不过问.这样一来,老师是徒劳无功、高耗低效.第二,不批不改,只在篇末潦潦草草写个"阅"字,或者随便打个等级或分数,还美其名曰"尊重学生创作".
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2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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