运用心理学效应让实验教学更为有效

摘要：

学生实验教学效率和有效性的高低在很大程度上取决于学生的实验心理状态.本文通过对中学生在科学实验教学中常见的盲目心理、恐慌心理、依赖心理、随意心理的分析,运用心理学效应相关知识对其进行分析和寻找解决策略.

关键词：实验心理、心理学效应、策略

分类号：TQ1;R65

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27,26