重视学生差异开展分层教学——浅谈初中数学整体性教学方略的运用

摘要：

本文作者在认真领会初中数学课程标准内容基础上,围绕“整体性”教学目标要求,对初中数学教学活动学生学习能力和效能整体发展进行了论述.

关键词：初中数学、学生差异、分层教学、整体进步、有效教学

分类号：G63;G62

在线出版日期：2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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