让"听说读写"四马齐驱——对高三英语有效复习指导方法的探究

摘要：

@@ 一、"听与说"的教学策略
1.听力
作为英语课的听力训练,我们总是要回答一些文字形式的问题来检测我们的听力理解.因此,在听前快速浏览这些文字问题,有助于我们对听力内容有一个大致的定位,文字问题也有助于我们有针对性地预测获取相关的信息,例如利用平时积累的惯用法或特定情境中的习惯用语,预测对话的背景有助于理解谈话的主旨、要义.

机标关键词：听说读写、高三英语、复习指导、方法、文字问题、听力训练、预测、习惯用语、文字形式、听力内容、听力理解、平时积累、快速浏览、教学策略、针对性、英语课、听与说、惯用法、要义、信息

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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