认知负荷理论在护士信息化培训考核系统中的应用

摘要：

[目的]观察认知负荷理论应用于护士信息化培训考核系统的效果.[方法]选择在我院工作不满一年的执业护士112名,按照随机的原则分为试验组和对照组,每组56人.对照组采取开放培训系统全部题库的方法,每周规定有效练习成绩.试验组将题库按照疾病系统分为5个子题库,每月开放1个子题库的内容,同时每周规定有效练习成绩.比较两组5个月后理论考试成绩及护士自我效能感测评得分.[结果]试验组5个月后理论成绩优于对照组(P＜0.05),试验组护士自我效能感优于对照组(P＜0.05).[结论]应用认知负荷理论,采取有效策略减轻护士认知负荷,能提升护士自我效能感,提高了临床培训效果.

关键词：认知负荷理论、信息化培训、应用

所属期刊栏目：22

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2013-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：395-396