多模态视角下的大学英语视听说课堂设计

摘要：

以系统功能语言学的“语境-元功能”理论为指导,从多模态的视角探讨了大学英语视听说课程的课堂设计.大学英语视听说课教学的多模态化是必然的和可行的,这对大学英语视听说课程的教学内容、教学参与者、教学设计提出了新的要求:多模态的教学内容中的各种模态应当比例恰当并注重有效性;教师不仅要具备良好的专业素质,还需掌握一定的现代多媒体技术手段;学生要有积极的参与心态;课堂设计中要注意听力和口语练习并重原则、听力练习中的听觉前景化原则、口语练习中的顺利交际原则.

关键词：多模态、大学英语视听说、课堂设计

所属期刊栏目：31

分类号：G319(科学研究工作)

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：93-95