武警院校“合训”学员的大学数学教学策略初探

摘要：

针对武警院校“合训”学员大学数学教学改革创新和因材施教的需要,提出分阶段分层次的教学策略,即预习阶段自主学习分层次,授课阶段思维式施教分层次,实践阶段完善拓展分层次.该策略运用于武警院校“合训”学员大学数学教学中,经过两届的实践,取得了良好的教学效果.

关键词：“合训”学员、大学数学、分阶段分层次

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：4-7