当代儒学与爱国教育的交互关系

摘要：

国学一词在20世纪初由日本传入中国,其本意是研究“何为中国”的历史根基,重新评估民族和国家的历史.不过,当代对国学的定义已跃出这个范畴,包含了最广义的传统文化学习.当代中国儒学的复兴可追溯至改革开放,当时主要还是学者和民间的思考.到了20世纪90年代,儒学复兴正式成为中国政府文化议程的一部分,并且和爱国主义教育密切勾连在一起,意在重塑当代中国人的信仰和价值体系.与之同时,各地儒学复兴又和文化旅游相生相伴,各地不断将儒学相关遗址纳入文物和文物遗产的范畴,并借此打造文化旅游产业.同时,大学也开始积极介入这一过程,把儒学遗址作为大学生素质教育和爱国教育的一部分,儒学文化素质教育如雨后春笋般涌现出来.美国波特兰州立大学Linda Walton近期发表的文章,聚焦于河南嵩阳学院,来重新理解国学和大学教育之关系.

机标关键词：爱国教育、当代儒学、交互关系

分类号：B222;G414;G642

在线出版日期：2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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