现代学徒制传承少数民族非遗技艺的理论与价值体系研究

摘要：

少数民族非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,保护好、传承好、利用好少数民族"非遗"技艺具有重要而深远的意义,也是全社会、职业院校以及青年一代共同的使命.借助情境学习理论对现代学徒制传承少数民族非遗技艺进行阐释,使得非遗传承跳出学校视野的藩篱,将工作场所的"共在"学习逐渐交叠于教室的符号学习.学徒通过合法的边缘性参与,在实践共同体中由边缘地位逐步向核心地位发展,最终成为合格的非遗传承人.现代学徒制传承少数民族非遗技艺可有效促进学生语言习得,积累非遗知识和技能,升华育人精神;也可助力学徒形成职业意识和角色、获得职业支持、推动职业选择和发展;更能实现少数民族非遗文化传承与创新,增强共同体的文化认同和文化自信.

关键词：现代学徒制、少数民族非遗技艺传承、理论基础、价值体系研究

分类号：G122(中国)

资助基金：国家社会科学基金CMA190246

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：35-42