中小学体育课后服务有效开展的影响因素及作用机理

摘要：

采用半结构化深度访谈和扎根理论方法提炼中小学体育课后服务的相关因素,运用解释结构模型剖析各因素对中小学体育课后服务有效开展的影响程度及作用机理.结果表明:利益相关者、社会环境、直接条件、课程服务4个主范畴是关键影响因素.其中,社会环境、直接条件以及家长需求直接影响体育课后服务的有效开展,对教师与学生需求的深层因素具有推动和保障作用.服务管理规章、制度、服务内容、服务形式及服务方法等因素的改进及优化对服务有效开展产生正向影响.研究认为,营造中小学体育课后服务的开展氛围,拓宽中小学体育课后服务的外部支持,优化中小学体育课后服务课程建设,"以人为本"丰富体育课后服务内容质量,健全中小学体育课后服务质量评价与监管机制,是促进中小学体育课后服务开展的有效策略.

关键词：学校体育、中小学、体育课后服务、影响因素、有效服务

所属期刊栏目：57

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金;江苏省社会科学基金项目

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：92-100