高校课程思政教学评价指标体系的构建

摘要：

在CIPP评价模式基础上,从学习目标、学习内容、学习过程、学习成效、师德师风五个维度构建了高校课程思政教学评价体系,从价值引导、专业成长和能力发展三个维度测量学生对学习成效的认可与满意程度.通过问卷形式对指标体系进行了校验,以期为高校课程思政教学质量提升提供参考.

关键词：高校、课程思政、教学评价、CIPP评价模式、指标体系

所属期刊栏目：37

分类号：G641;G642.3(高等教育)

资助基金：湖北省教研项目2020188

在线出版日期：2024-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：124-132