论教育的二重性

摘要：

运用马克思的观点,从马克思关于劳动二重性的经典论述出发,结合对哲学史上相关论点的梳理,将教育也视为具体劳动与抽象劳动、使用价值与价值、知识与美的统一体,教育具有二重性,其具体表现是技艺教育和创新教育.教育是一种哲学意义上的劳动,是人的劳动实践把自身的哲学意义赋予于教育,我们切不可颠倒其中的因果联系,否则就会陷入唯心主义,而要避免这危险,就要把唯物史观和辩证法贯彻到底,一分为二地看待教育,认清其二重性.

关键词：劳动二重性、教育二重性、技艺教育、创新教育、知识论、美学

所属期刊栏目：29

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目13YJCZH115;国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学国家一般课题BHA150119

在线出版日期：2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：679-684