概念整合理论视角下外国知名大学校训意义建构分析

摘要：

校训体现了大学在道德和信仰方面的最高追求,是大学办学理念和办学精神的标尺.通过对外国几所知名大学校训研究发现,大学校训的型塑均反应了其独特的文化内涵,这种文化内涵又渗透在校训的意义建构过程中.为了进一步了解大学校训的文化内涵,本文从认知语言学角度出发,结合Fauconnier的概念整合理论,探析大学校训的文化内涵是如何在其意义建构过程中生成的.

关键词：大学校训、概念整合理论、文化内涵、意义建构

所属期刊栏目：29

分类号：H0(语言学)

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74