独立学院非英语专业"学生个性化自主"学习习惯培养的实证研究

摘要：

许多教育学家认为,教育的最终目的是"充分发挥学生的个性特长,培养有健全人格的创造者,使得教育最终能够'不教'",基于这种目的,教育者应该思考如何培养学生"个性化自主"学习习惯.笔者对独立学院非英语专业学生英语学习习惯进行了调查,通过调查,笔者力求找出能够培养学生个性化自主学习习惯的途径,以期促进外语教学改革向实效性方向发展.

关键词：个性化自主、学习习惯、培养途径

所属期刊栏目：21

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目鄂教高[2006]23号20060388

在线出版日期：2008-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120