学前儿童否定结构语用发展研究

摘要：

基于默认语义学理论,采用自然观察法,考察不同年龄段汉语学前儿童否定结构的语用发展特征.结果表明,随着年龄的增长,儿童逐渐使用复杂的否定形式,较多将否定词"不"放在句首,常见否定词"不"放在句中,将否定词"不"放在句尾的情况罕见.否定词"不"的移动过程与儿童的心智认知水平、语境要素语言化能力发展水平和语境依赖度有关,体现了语言使用的经济原则;儿童否定结构的使用建立在预设基础上,其语义表征受不同因素的制约,呈现出不同的语用发展过程.本研究旨在探索儿童否定结构语用发展规律,为儿童否定结构学习与语用能力的发展提供借鉴.

关键词：学前儿童、否定结构、语用发展、默认语义学

分类号：H030;H146.3;H319.3

资助基金：中国博士后科学基金面上资助项目;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目;新时代龙江优秀硕士;博士学位论文资助项目;黑龙江省外语教育学术交流基地研究课题

在线出版日期：2024-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：166-178