汉语自闭症儿童图片命名诱发话语中的多模态指称行为研究

摘要：

社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一.本文选取浙江省杭州市某自闭症康复治疗中心的八名自闭症儿童,以图片命名诱发话语中的指称行为为切入点,从多模态视角分析这些儿童如何实施这一行为.文章首先从产出视角分析指称语、指称手势或指称目光三种模态的形式及功能,然后分析语料中三种模态如何互动,共同实施指称行为.本研究既有助于加深我们对自闭症儿童交际能力的认识,也可作为后续量化研究的分析框架.

关键词：自闭症、指称语、指称手势、指称目光

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资助基金：本研究是国家社科基金重点项目“汉语自闭症儿童和正常儿童的多模态指称策略对比研究”项目编号:17AYY009

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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