革命性"反叛"与功利性"宿命"——浪漫主义对文学教育功能的疏离及其文学史意义

摘要：

"寓教于乐"说是西方文学史上源远流长的传统观念,凸显着文学之教育功能和功利性.19世纪浪漫主义提出了文学"非功利性"和"为艺术而艺术"的理论主张和创作理念,排斥文学的教育功能和其他社会功能,表现出了对延续了2000多年的"寓教于乐"说和文学教育功能及功利性追求的革命性"反叛",而且,这种理论深远地影响了后来的世纪末文学和20世纪现代主义文学,开启了西方文学之审美现代性传统,具有深远的文学史意义.不过,教育功能是文学与生俱来的本质属性之一,浪漫主义虽然因其革命性"反叛"开创了西方文学史审美现代性传统,但其创作的教育功能和"功利性"并未因此而完全消失,这是其作为艺术形态的文学所无法摆脱和逾越的"宿命".

关键词：浪漫主义、教育功能、为艺术而艺术、非功利性、功利性

所属期刊栏目：43

资助基金：国家社会科学基金15ZDB086

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：39-53