基于社会工作对随班就读社会支持体系的建构研究

摘要：

社会工作是特殊教育重要的专业支撑力量,有对随班就读、在随班就读、由随班就读三种社会工作支持模式.当前,在随班就读的社会工作支持模式,面临着单向度关怀、弱连结、表达性支持等不足,迫切需要畅通社会工作参与渠道,健全协同机制和质量控制体系,不断强化社会工作对特殊教育的辅助性教学功能.

关键词：随班就读、社会工作、支持

所属期刊栏目：21

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120