新课程标准理念下培智学校运动与保健学科教学的基本原则与有效策略

摘要：

运动与保健是智力障碍儿童学校开设的一门重要的必修课程,该学科教学在补偿智力障碍儿童身心缺陷、促进他们潜能开发方面具有重要作用.根据智力障碍儿童身心发展的特点,确定在对他们进行教育教学时应遵循的原则:增强体质与促进身心协调发展相结合;教师主导与学生主体作用相结合;运动强度适宜与安全性相结合;统一要求与区别对待相结合.在教学原则的指导下制定行之有效的实施策略:从培养兴趣和爱好入手,使智力障碍儿童养成正确的身体姿势和良好的行为习惯;从促进智力障碍儿童大脑机能、身体机能和身体素质的发展入手,提高他们身体的运动能力和社会适应能力;从生活入手,提高智力障碍儿童的体育基本技能和生活基本技能;从发展智力障碍儿童的运动能力入手,合理安排教学内容,科学进行体育教学.

关键词：智力障碍儿童、运动与保健、原则、策略

所属期刊栏目：18

分类号：G761.2(特殊教育)

资助基金：山东省教育科学“十三五”规划2016-2017年度课题“全面康复理念下的听障儿童早期干预研究”YZ20170001;2015年度山东省本科高校教学改革研究项目“融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究”2015M201

在线出版日期：2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92