混合式C语言教学的探讨与研究

摘要：

混合式学习是整合了课堂学习与网络学习的优点,能充分发挥教师＂主导性＂和学生＂主体性＂的一种新的教学方式。本文在混合式学习理论的指导下,以《C语言程序设计》课程为例,分析了该课程的混合式教学设计过程。

关键词：混合式学习、教学设计、混合式网络课程

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111