探讨元认知策略在听力课堂教学中的应用

摘要：

根据元认知策略,听力教学可使用听前策略,听及听后策略.Mary Underwood认为,听力课堂活动可划分为听前活动,听及听后活动.本文把元认知策略同听力活动结合起来,探讨了元认知策略在听力课堂活动中的具体应用.

关键词：元认知策略、听力教学、具体应用

所属期刊栏目：2

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89