艺术教育时空划分的价值取向

摘要：

@@ 1.国内自90年代起,艺术教育目的论成为一个研究的热点.在此期间,有人提出”综合美术教育论”,即以实现美术教育的情感、智力、技术和创造这四大价值系统的综合效应和群体功能为目的的观点.近年来,曾有人提出以美术教育为主体,综合多学科而形成的一种具有综合性质的艺术课程体系,这一设想反映了一种主张艺术进一步与其他学科相融合的倾向.

机标关键词：艺术教育、教育时空、美术教育、其他学科、群体功能、课程体系、教育为主、价值系统、目的论、教育论、智力、效应、融合、情感、倾向、技术、国内

分类号：J0(艺术理论)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157