小学班主任指导家校共育的艺术与策略

摘要：

疫情期间,中小学生的各种心理问题凸显,如情绪不稳定、焦虑等负面情绪增强,难以适应规律的家庭和校园生活,封闭自己,拒绝与人交往,产生自我否定、自我怀疑、学习动力不强甚至厌学等情绪.家校共育是现代教育发展的内在要求.在新的时代条件下,家校合作共育更具有必要性、紧迫性.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学班主任指导家校共育的艺术与策略提出了一些建议,仅供参考.

关键词：小学班主任、指导、家校共育、艺术与策略

分类号：G626;B83;G444

在线出版日期：2021-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25,24