从《爱莲说》一文浅谈语文教学内涵

摘要：

传统教学偏重考纲、考点和解题,很少触及学生本性,也不能适时反省自身,这样的教学使原本一篇文质兼美的作品被撕裂,成了散乱的字、词、句.这种不以语言能力和人文修养为前提的语文教学把语文公式化、碎片化.也使语言的意义被肢解、功能也丧失殆尽.

关键词：语文教学、爱莲说、语言构建

分类号：G632.0;F719.2;J525.1

在线出版日期：2021-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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