如何利用在线教育开展整本书阅读

摘要：

小学语文的教学中,小学高年段的学生大多都开始独立课外阅读,面临由"积"到"发"的重要阶段.但是在阅读过程中由于年龄和心理特点等原因,其思维更多处于感性认知到理性认知阶段的进化时期,对于书籍的选择良莠不齐,对于书中主人公的认识不够立体,学习自主性不强,注意力难集中.若使用一般的在线教育进行高年级语文阅读教学,难以调动学生学习积极性,难以对学生学习成果进行检测,导致教学效果不明显.如果将微课和思维导图引入在线教育,这种情况就会得到改善.

关键词：微课、思维导图、阅读、方法指导

分类号：G633.33;G427;G728

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114,113