初中数学合作学习"三策略"分析

摘要：

合作式教学模式因其形式独特、目的明确、内容丰富等优势特性.在实践过程当中充分体现出课堂教学的科学性与规范性.完成了既定的教学目标任务,促使学生独立自主的学习能力得到提升,在教师与学生中间引起了广泛的共鸣.因此进一步加强初中数学合作教学应用,提高数学课堂成效已然成为了初中数学教育改革所采取的重要措施之一.为此应当在遵循现行教学资源的基础上,从课前、课中、课后三个阶段对合作模式进行优化创新,逐步形成实践性、操控性强新的教学策略,为培养高素养初中数学人才打下坚实的基础.

关键词：初中数学、合作学习、"三策略"、创新改革

分类号：G633.6;G424.24;G712

在线出版日期：2020-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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