具身认知视角下青少年法治教育的发展路径探析

摘要：

在教学改革的过程之中青少年法治教育备受关注,这一教育符合素质教育的实质要求,对培养学生正确的法治观念、规范学生的言行举止、帮助学生树立良好的人生三观意义重大.许多老师开始重新调整教学思路和教学方向,以具身认知为基础,对青少年法治教育的发展路径进行重新的界定以及分析,为青少年的个性化成长和发展营造良好的外部空间和环境.

关键词：具身认知视角、青少年法治教育、发展路径

分类号：F062.9;G641;TU2

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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