在课程游戏化背景下的中班幼儿主动参与主题环境创设的研究

摘要：

幼儿园课程游戏化已成为广大幼儿园教育的重要方式,这种寓教于乐的教学策略符合幼儿活泼好动、注意力易转移的特征,突破了以往传统的教育模式和思想,使得幼儿教育体系更加完善.本文以幼儿园课程游戏化的理论和实践为研究背景,剖析了该背景下实施主体环境创设存在的问题,为如何提高幼儿的参与度提出了一些解决措施.

关键词：课程游戏化、中班幼儿、主题环境创设、参与

分类号：G610;G42;G712

在线出版日期：2019-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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