巧设愿学时刻引发课堂活水

摘要：

课堂教学效果最大化是教育工作者的永恒追求,课堂教学效果是一个非常复杂的综合体,并非单纯取决于教师讲授的内容的多少,学生的做的作业的多少,教学所占的时间多少.而是更多的取决于学生的学习意愿,那如何提高学生的学习意愿,从而达到演绎出一节节精彩的地理课呢?就要不断创设"愿学时刻",那如何不断创设"愿学时刻"呢?主要方法有:一、用新颖和别致来引入新课,巧设"愿学时刻"二、联系热点和焦点问题,巧设"愿学时刻三、不断变换教学方式,巧设"愿学时刻"四、 实施赏识性评价和激励性评价,巧设"愿学时刻".

关键词：新颖别致、热点焦点、变换方法、赏识评价

分类号：G633.41;G423.07;A849

在线出版日期：2019-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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