基于学情分析的独立学院新生学业引导模式的探索

摘要：

在倡导自主学习的背景下,对学生的学业引导尤为重要.本文基于各类调查研究,系统分析独立学院学生的学情特征.以独立学院新生为例,在充分发挥教师主导、学生主体的作用下,提出学业引导模式及实践探索,不断提升学生的综合能力以及社会竞争力,引导学生成长成才.

关键词：学情分析、独立学院、学业引导

分类号：G633.3;G434;G712

资助基金：浙江省教育厅一般项目;浙江省教育厅教学改革项目

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190