多样化思维发展促进学生深度理解数学知识

摘要：

新课程改革强调教师要转变传统的应试教育注重的理论知识传授转而引导学生发展思维,实现核心素养的综合提升.数学作为小学阶段培养学生逻辑思维的基础学科,在教学中教师渗透多样化的思维能帮助学生在学习数学过程中运用多样化的思维方式解决数学问题,提高学生的学习能力,深化对数学知识的理解和判断,实现学以致用.因此,教师在教学中可以探究多样化的思维教学方法,以提高学生的数学综合素养.

关键词：小学数学、多样思维、数学理解、有效教学

分类号：G642;G842;G40-057

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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