认清课堂互动问题,提升课堂管理技能——以Z市某中等职业技术学校为例

摘要：

在中职学校课堂互动教学的过程中,存在着大量的虚假、异化、畸形的互动形式和低效甚是无效的互动行为.由此,本文要厘清中职学校英语互动课堂中存在的核心现实问题,提升互动课堂时间、课堂环境、课堂纪律和教学策略的管理技能,避免中职英语互动课堂的无序低效状态,保障英语课堂的有效组织和管理.

关键词：中职学校、英语教学、课堂管理、管理技能

分类号：G718.3;G633.41;G434

在线出版日期：2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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