小学信息技术教学认知学徒制的实践探讨

摘要：

新课改背景下,信息技术已经逐渐成为小学教育的重要内容.实际教学中,为了进一步提升小学信息技术教学质量,教师可以采取认知学徒制的教学模式,通过不同教育理念及教学策略的应用,培养小学生学习兴趣及动手操作能力.本文先对认知学徒制教学模式进行简要概述,然后具体探讨了认知学徒制在小学信息技术教学中的具体实践.

关键词：小学信息技术、认知学徒制、实践

分类号：G42;G633.6;H195.3

在线出版日期：2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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