提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

摘要：

初中学科中,不少学生认为地理难学,老师在上课的时候也能感觉到学生的学习积极性不高,教学工作很难展开.其实地理作为理科性较强的文科学科,其重点在与理解而非记忆,很多学生将地理定位于同政治、历史一类需要高强度记忆的学科位置,这会导致地理越学越糊、越学越难的情况.其实掌握好学科特点,进行教学模式上的一些转变,地理教学将会变得十分轻松并且富有乐趣.本文将着手于初中地理课堂教学如何达到有效性,对其教学模式进行探讨.

关键词：初中地理、教学模式、有效性

分类号：G642.0;G712;G420

在线出版日期：2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79