小实验大作用

摘要：

中学老师普遍认为物理课难教,学生普遍认为物理课难学,物理概念和规律难理解,不会应用,甚至有些概念比较抽象,物理课堂更是枯燥乏味,由此对物理课不感兴趣.笔者通过研究发现,借助于小实验可以很好的解决这一问题.

关键词：物理小实验、作用、激活、兴趣

分类号：G633.7;G465;O4-4

在线出版日期：2017-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：36